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quarta-feira, 30 de março de 2011

Dino ganha novos companheiros!!!

O projeto Dinossauros começou pequeno, sem chamar muita atenção e partindo da necessidade de incentivar o cuidado de si e do outro. Hoje, em seu segundo ano, o projeto foi expandido e não só uma, mas quatro salas participam dele.

Este ano, o Dino, como é conhecido o primeiro dinossauro do projeto, e o Samuel, seu irmão, ganharam dois primos: o Dexter e o Sauro. As crianças adoraram a ideia e agora esperam ansiosas o dia em que podem levar o mascote da sala para a casa. No dia em que ficam responsáveis pelo animal, levam também um caderno, para que seus pais possam registrar o que aconteceu com a visita do amigo dinossauro.

A participação dos pais tem sido grande, o que só motiva o projeto a continuar,
aumentando a família do Dino. Veja as fotos:









sábado, 19 de março de 2011

Projeto Especial de Ação 2011 - Jogos e Brincadeiras: A Ludicidade no Cotidiano Escolar

Nosso Projeto de Ação Especial (PEA) este ano tem como tema uma das coisas mais gostosas da vida, independente da idade: jogos e brincadeiras!!!

Mesmo sabendo que é natural o brincar na Educação Infantil, percebemos a necessidade de ampliar o repertório de brincadeiras das crianças e estudar profundamente o tema, já que esta é a linguagem delas nesta fase da vida.

Além disto, acreditamos que este tema possa aproximar ainda mais os pais da escola, já que esta fase da vida é lembrada sempre com muito carinho e saudade. Por meio do resgate de brincadeiras antigas, os pais podem estabelecer novos meios de comunicação com seus filhos e com a escola.

Com um tema tão gostoso assim, será fácil aprender, ensinar e ser feliz!

sexta-feira, 18 de março de 2011

Jornada Pedagógica 2011: Discussão sobre tempos de espaços na Educação Infantil

A Jornada Pedagógica este ano privilegiou a reflexão e a discussão sobre os tempos e
espaços na Educação Infantil. O tema privilegia o direito da criança em usar todos os espaços da escola e ter tempos diferenciados para cada atividade.

Na Prefeitura de São Paulo, a jornada do professsor não é a mesma da criança. Na Emei Carlota, por exemplo, existem três turnos para os docentes, mas apenas dois para as crianças, já que elas ficam cerca de cinco horas na escola. Assim, um professor entra às 7h e sai às 11h e outro, que chega às 11h fica até 12h30 com os mesmos alunos e faz a entrada dos alunos do período da tarde, ficando com eles até às
15h.

Isto significa que a aula deve ser preparada pelos dois professores da sala, para que
estes não repitam os mesmos espaços e atividades no mesmo dia. Afinal, ninguém gosta de fazer o dia inteiro a mesma coisa, imagine então a criança!

Pode parecer complicado, mas imagine que o primeiro professor tenha preparado uma
atividade com massinha e que no mesmo dia, o outro tenha preparado algo parecido. Os diferentes tempos e espaços não foram privilegiados, pois a criança fez algo parecido no mesmo dia, mesmo com tantas possibilidades.

Algo que ajuda muito nesta organização de tempos e espaços é a linha do tempo. Aqui
na Carlota, por exemplo, montamos a linha do tempo para que todos os espaços da escola sejam privilegiados: sala de leitura, parque interno, parque externo, laboratório de informática, quadra e sala de aula.

Durante a Jornada, cada dupla de professores que divide a mesma sala se reuniu e discutiu a melhor forma de trabalhar para que as atividades sejam diversificadas e respeitem os tempos e espaços.

Para saber mais sobre o assunto, acesse a publicação da Prefeitura "Tempos e espaços para a infância e suas linguagens nos CEIs, creches e EMEIs da cidade de São Paulo".

quinta-feira, 17 de março de 2011

Jornada Pedagógica 2011 - Reflexão: "O Marceneiro e as Ferramentas"

Contam que em uma marcenaria houve uma estranha assembléia. Foi uma reunião, onde as ferramentas juntaram-se para acertar suas diferenças.

Um martelo estava exercendo a presidência, mas os participantes lhe notificaram que teria que renunciar.
A causa? Fazia demasiado barulho e além do mais passava todo tempo golpeando.

O martelo aceitou sua culpa, mas pediu que também fosse expulso o parafuso, dizendo que ele dava muitas voltas para conseguir algo.

Diante do ataque o parafuso concordou, mas por sua vez pediu a expulsão da lixa. Dizia que ela era muito áspera no tratamento com os demais, entrando sempre em atritos.

A lixa acatou, com a condição de que se expulsasse o metro, que sempre media os outros segundo a sua medida, como se fora o único perfeito.

Nesse momento entrou o marceneiro, juntou todos e iniciou o seu trabalho.

Utilizou o martelo, a lixa, o metro e o parafuso.

Finalmente, a rústica madeira se converteu num fino móvel.

Quando a marcenaria ficou novamente sem ninguém, a assembléia reativou a discussão. Foi então que o serrote tomou a palavra e disse:

- Senhores, ficou demonstrado que temos defeitos, mas o marceneiro trabalha com nossas qualidades, ressaltando nossos pontos valiosos. Assim, não pensemos em nossos pontos fracos e concentremo-nos em nossos pontos fortes.

Então a assembléia entendeu que o martelo era forte, o parafuso unia e dava força, a lixa era especial para limpar e afinar asperezas e o metro era preciso e exato.

Sentiram-se então como uma equipe capaz de produzir móveis de qualidade e uma grande alegria tomou conta de todos pela oportunidade de trabalhar juntos.

terça-feira, 15 de março de 2011

Início das aulas de informática com o projeto "Tec-Tec na Emei"

Este ano a emei Carlota preparou uma surpresa para as aulas de informática: cada um ocupará um computador.

Para isto, as professoras que estão no módulo, Dayane e Cilene, serão as professoras de informática. Quando não estiverem em substituição, elas levarão os alunos para o laboratório de informática. E para que cada um possa ficar em um computador, a turma será dividida em dois grupos.

Para saber mais sobre estas aulas, acompanhe o blog do projeto: http://tectecnaemei.blogspot.com/

quarta-feira, 9 de março de 2011

Criatividade e alegria no Carnaval da Emei Carlota!

No dia 4 de março, nós promovemos na Emei Carlota o "Baile de Carnaval 2011". As crianças puderam dançar e pular ao som de muitas músicas de seu cotidiano e marchinhas carnavalescas.

Embora não fossem obrigadas, muitas crianças vieram fantasiadas. Algumas, com fantasias prontas bem elaboradas. Mas o mais legal foi ver a participação dos familiares, que criaram, com roupas e panos e muita criatividade, modelos bem divertidos de fantasias, pois o mais importante é se divertir e deixar a imaginação correr, ou melhor, "pular" solta neste Carnaval.

Tivemos personagens vários super-heróis, entre eles, Homem-Aranha, Batman e Zorro, mas também odaliscas, princesas, palhaços, e claro, até uma bruxa! As professoras entraram na festa e se fantasiaram também. Confira mais fotos: